Simone Buchholz

Christian: Hallo, Christian hier. Deiner schnellen Meldung, bevor hier die reguläre Podcast-Folge losgeht.

Christian: Am Montag, dem 13. Oktober, findet ab 18.30 Uhr die erste Hamburger Podcast-Nacht statt.

Christian: Fünf Podcasts aus Hamburg hintereinander auf der Bühne im Hansa-Theatersaal am Steindamm.

Christian: Mit dabei sind die Elbvertiefung von Die Zeit Hamburg, der Hamburger Podcast

Christian: vom Magazin Der Hamburger, der Melaton Redax mit Themen rund um den FC St.

Christian: Pauli, Der Podcast Wie ist die

Christian: Lage von der Gute-Leute-Fabrik und wir von Hamburg, was willst du wissen.

Christian: Wer kommt, hat zwischendurch auch Gelegenheit, direkt mit dem Podcast-Host ins Gespräch zu kommen.

Christian: Zum Abschluss spielt Ottos Apfel, das inklusive Punk-Pop-Duo von Joey, Maurice und Maurice.

Christian: Veranstaltet wird die Hamburger Podcast-Nacht von der Hamburg Open Online University.

Christian: Tickets sind ab 10 Euro ab sofort über das Hansa-Theater erhältlich.

Christian: Also schnell sein und ich hoffe, dass wir uns dann auch vor Ort sehen und hören.

Christian: Es wird aber auch einen kostenlosen Livestream geben.

Christian: Alle Details findet ihr auf der Website www.hoow.de slash podcastnacht.

Christian: Die verlinken wir euch aber auch nochmal in den Shownotes.

Christian: Wir freuen uns auf euch. Bis dann.

Christian: Jetzt aber geht es los mit der Podcast-Folge mit Simone Buchholz. Viel Spaß.

Christian: Du hörst Hamburg. Was willst du wissen?.

Simone: Ich bin 72 geboren. Ich gehöre noch zur Generation, in der Mädchen gesagt wurde,

Simone: ihr könnt es alle nicht. Ich weiß nicht, ich hatte einen Mathe- und Physiklehrer.

Simone: Der hat gesagt, ihr seid eh alle nur Blasenhirne. Ihr habt Mädchen,

Simone: habt keine Ahnung davon. Ihr könnt es nicht. Wenn ihr mich nicht nervt, kriegt ihr alle eine 4.

Simone: Wenn ihr Fragen stellt, gebe ich euch eine 5 oder eine 6.

Nicola: Herzlich willkommen bei Hamburg, was willst du wissen? Ich bin Nicola Wessinghage

Nicola: und heute zu Gast ist Simone Buchholz.

Nicola: Sie ist Schriftstellerin, Journalistin und lebt mit ihrem Sohn in Hamburg auf St. Pauli.

Nicola: Bekannt geworden ist Simone vor

Nicola: allem durch ihre Krimi-Reihe rund um die Staatsanwältin Chastity Riley.

Nicola: Zehn Bände lang durfte die ermitteln, meistens war sie dabei im Hamburger Kiez-Milieu

Nicola: unterwegs. Aber Simone schreibt nicht nur Krimis.

Nicola: Zwei Romane sind nach der Riley-Reihe schon erschienen, der aktuellste heißt Nach uns der Himmel.

Nicola: Außerdem veröffentlicht sie regelmäßig Kolumnen fürs SZ-Magazin.

Nicola: Sie ist Autorin für den NDR Radiotatort und hat sogar schon ein Kinderbuch veröffentlicht.

Nicola: Und neben all dem engagiert sie sich auch noch in der Menschenrechtsorganisation

Nicola: Penn Berlin. Bis Ende letzten Jahres sogar im Führungsteam.

Nicola: Bevor sie nach Hamburg kam, hat Simone Philosophie und Literatur in Würzburg studiert.

Nicola: Und ja, sie ist tatsächlich auch wegen des Wetters in den Norden gezogen.

Nicola: Heute trifft man sie nicht nur in den Kneipen von St. Pauli bei der Recherche,

Nicola: sondern auch regelmäßig im Stadion von St. Pauli.

Nicola: Was ich besonders spannend fand, bei der Auswahl ihrer Lernangebote hat Simone

Nicola: sich ganz bewusst für Themen entschieden, die auf den ersten Blick so gar nichts

Nicola: mit ihrem Beruf zu tun haben.

Nicola: Mathe, Technik und Naturwissenschaften. Her mit den MINT-Fächern, hat sie gesagt.

Nicola: Warum sie das gereizt hat und was das irgendwie auch mit ihrem Job als Schriftstellerin

Nicola: zu tun hat, das erzählt sie gleich im Gespräch. Und dabei kommt auch raus,

Nicola: so traumhaft das Schreiben manchmal von außen wirkt, ein Paarhaken gibt es dann doch.

Nicola: Nur aufhören kann sie trotzdem nicht. Ich würde mal sagen, zum Glück.

Nicola: Ich habe selten so lebhaft und angeregt mit einem Menschen über Mikroben,

Nicola: über Mathe und Schiffstechnik gesprochen.

Nicola: Und ganz nebenbei, als das Mikro aus war, hat Simone mir dann auch noch ein

Nicola: paar super Tipps fürs Graultraining gegeben.

Nicola: Die haben tatsächlich sehr weitergeholfen. Vielen Dank nochmal dafür, Simone.

Nicola: Wie wir vom Schreiben zum Schwimmen gekommen sind, das hört ihr jetzt. Viel Spaß dabei!

Nicola: Simone, danke, dass du dir heute die Zeit genommen hast, bei uns im Podcast

Nicola: zu Gast zu sein und du hast bei der Terminplanung gesagt, dass du nur Vormittagszeit hast.

Nicola: Jetzt fragen wir uns natürlich alle, was machst du am Nachmittag?

Simone: Genau, guten Morgen.

Simone: Ich schreibe gerade an einem neuen Roman und das Schreiben funktioniert bei

Simone: mir am besten oder, wenn ich ehrlich bin, nur dann, wenn alles andere erledigt ist.

Simone: Also ob es jetzt eine Podcastaufnahme, ein Interview, ein Ausflug zum Baumarkt

Simone: oder der scheiß Haushalt ist.

Simone: Ich kann erst in Ruhe Geschichten erzählen und ins Schreiben kommen,

Simone: wenn ich wirklich alles erlegt habe.

Simone: Wenn ich weiß, ich muss heute Nachmittag noch irgendwo hin oder noch irgendwas

Simone: machen, dann bin ich unruhig.

Simone: Ich habe mich hummelnd im Arsch, dann kann ich nicht arbeiten.

Nicola: Und ab Nachmittags geht das dann, arbeitest du dann auch ein bisschen in den Abend rein?

Simone: Genau, genau. Also ich kann so richtig gut ab halb eins, eins ist auch das Erzählorgan an.

Simone: Also ich kann vormittags sehr gut so Administration machen, was man halt so

Simone: machen muss, wenn man selbstständig ist.

Simone: Also E-Mails beantworten, Rechnungen schreiben, Steuerbelege für die Steuerberaterin

Simone: zusammensuchen, all den Scheiß, mich um meinen Haushalt kümmern,

Simone: meinen Teenager aufs Gleis setzen, ganz früh morgens danach gehe ich schwimmen

Simone: und also ich mache schon alles möglich.

Simone: Ich bin jetzt nicht so eine faule Künstlerin, die erst um halb eins aus dem

Simone: Bett kriegt, aber dieses Erzählen geht erst in Ruhe und ab der Mittagszeit.

Simone: Und deshalb mache ich sowas wie das jetzt, mit netten Leuten reden,

Simone: lieber dann am Vormittag.

Nicola: Das erinnert mich ein bisschen an meine Magisterarbeit. Da bin ich mich auch

Nicola: immer morgens schwimmen gegangen, habe alles mögliche gemacht.

Nicola: Das hat ehrlich gesagt auch damit zu tun, dass ich damals noch geraucht habe

Nicola: und ich konnte nicht vormittags rauchen, aber ich konnte auch meine Magisterarbeit

Nicola: nicht schreiben, ohne zu rauchen.

Nicola: Und deshalb war das sogar manchmal eher abends.

Simone: Wahrscheinlich hat sich das bei mir auch so eingeschlichen damals,

Simone: als ich noch so herzhaft und leidenschaftlich geraucht habe.

Simone: Ich glaube aber auch, dass es einfach bestimmte Uhrzeiten gibt für bestimmte Leute.

Simone: Und ich habe KollegInnen, die können super gut morgens um fünf schreiben und

Simone: hören dann um zehn Uhr auf.

Simone: Und ich kenne andere, die können nur abends arbeiten oder nur nachts.

Simone: Und ich bin halt am Nachmittag am besten.

Simone: Also bei mir ist wirklich meine allerbeste Zeit zwischen 16 und 18 und 19 Uhr.

Simone: Und dann werde ich irgendwann müde, weil ich um sechs Uhr aufstehe.

Simone: Aber wenn ich um eins anfange zu schreiben und so Anlauf nehme für diese gute

Simone: Kreativzeit am späten Nachmittag, dann ist es am besten.

Nicola: Wir haben uns ja heute verabredet, um gar nicht so viel über deine Bücher zu sprechen.

Simone: Genau, das ist gar nicht so. Ich finde das, was ihr macht, ist viel interessanter hier.

Nicola: Ja, das ist aber trotzdem natürlich auch interessant. Und ich habe mir zur Vorbereitung

Nicola: doch noch zwei, drei Podcasts angehört.

Nicola: Die werde ich auch verlinken, weil ich glaube, nicht alle wissen ja schon alles über dich.

Nicola: Und da gibt es zwei tolle, die ich gefunden habe, von denen ich auch noch mal

Nicola: viel über dein Schreiben erfahren habe.

Nicola: Und das war einmal vom Surkamp Verlag, in dem du ja veröffentlichst,

Nicola: und einmal das Lesen der anderen.

Simone: Oh, das ist ein sehr schönes Format. Das hat auch große Freude gemacht.

Nicola: Die beiden verlinke ich in den Shownotes. Dann erfährt man viel über dich,

Nicola: über dein Schreiben, über deine Bücher.

Nicola: Und trotzdem, aber das ist jetzt ein bisschen, hast du uns ja neugierig gemacht.

Nicola: Kannst du schon was verraten, woran du gerade schreibst?

Simone: Ja, also der Roman wird 2027 erscheinen erst.

Simone: Okay, da kann sich auch viel schreiben. Nö, da ändert sich gar nicht mehr so

Simone: viel, weil ich vorher sehr viel plane und sehr, also ich weiß,

Simone: bevor ich anfange zu schreiben,

Simone: weiß ich, kenne ich ungefähr die Geschichte, dann recherchiere ich ganz viel

Simone: und mache das aber auch noch während ich schreibe.

Simone: Natürlich verändern sich dann Kleinigkeiten, aber im Prinzip ist das Bild komponiert

Simone: und ich weiß letztlich, wo ich hin will.

Simone: Und es ist ein Ritt durchs 20. Jahrhundert von 1915 bis in die 90er.

Simone: Es orientiert sich ein bisschen an meiner eigenen Familiengeschichte ist aber

Simone: natürlich trotzdem Fiktion es geht um eine Figur, die meinem Großvater sehr nahe steht,

Simone: meine Großtante, die ein ungewöhnliches Leben geführt hat, als alleinstehende Frau,

Simone: und meine Mutter und letztlich um diese,

Simone: ja, um die Art, wie Frauen schon immer es schaffen, trotz widrigster Umstände,

Simone: ihr Leben zu bewältigen und die Frauen in unserer Familie hatten dabei auch

Simone: immer noch einen Wahnsinnsspaß.

Simone: Und da hat auch mein Großvater was mit zu tun.

Simone: Der Opernsänger war hier an der Hamburgischen Staatsoper, aber aus einer ganz,

Simone: ganz armen Tagelöhner Familie im Rheingau.

Simone: Also es ist letztlich so ein bisschen, ich glaube, unsere ganze Familiengeschichte

Simone: hat viel von Schelminnen, Schelmen, Romanen und all diese Geschichten versuche ich mal in einen,

Simone: in einen Roman zu, zu bauen. Und das macht sehr viel Freude und ist sehr erhellend,

Simone: was die eigene Herkunft angeht.

Nicola: Ja, kann ich mir vorstellen. Also jetzt eine Spurensuche zu dir selbst.

Nicola: Du hast ja deine Protagonistin, habe ich ja eben kurz schon angedeutet, auch in Ruhe gelassen.

Simone: Ja, in zehn lassen.

Nicola: Du hast die eigene Geschichte ermitteln lassen und jetzt kannst du dich um dich selber kümmern.

Simone: Ja, es ist gar nicht so sehr um mich, sondern um, also ich finde es interessant,

Simone: was man lernt, wenn man sich tatsächlich mit der, mit der Wirtschafts- und Sozialgeschichte

Simone: der eigenen Familie beschäftigt.

Simone: Und ich habe jetzt verstanden, warum ich das bin, was ich schon immer so Working

Simone: Class Writer genannt habe.

Simone: Ich musste nämlich immer Geld verdienen und kann auch nicht davon ablassen,

Simone: rund um die Uhr zu arbeiten.

Simone: Und das hat was mit meiner Herkunft aus Generationen von ArbeiterInnen.

Nicola: So gar nicht das, was man mit dem klassischen Künstlerinnen oder Autorgen,

Nicola: du hast ja auch eben gesagt, ich liege nicht morgens im Bett.

Simone: Nee, ich habe so einen soldatischen, irgendeinen komischen Arbeitsethos,

Simone: aber ich musste auch immer Geld verdienen.

Simone: Also ich muss immer zusehen, wo ich bleibe. Da gibt es nichts sonst.

Nicola: Du hast ja studiert, um nochmal zu deinen Lernwurzeln vielleicht auch mal zurückzugehen,

Nicola: in Würzburg, Philosophie und Literatur und hast mal irgendwo gesagt,

Nicola: du hast dabei viel über das Leben gelernt.

Simone: Ja, in Kombination mit der Arbeit, die ich in einer Kneipe geleistet habe.

Simone: Also es war eine perfekte Arbeit, um Menschenstrukturen und soziale Gegebenheiten kennenzulernen.

Simone: Also das Philosophie, das Studium der Philosophie, was ist der Mensch?

Simone: Was will der Mensch? Was soll der Mensch? Ethik? Dann die Literatur, wovon erzählt?

Simone: Wovon erzählen wir als Menschen? Was ist das eigentlich für eine Erzählung dieses Mankind, Menschheit?

Simone: Und dann hinter dem Tresen zu stehen und jeden Abend echte Menschen zu treffen.

Simone: Mit ihrem ganzen Quark, den sie so mit sich rumschleppen.

Simone: Das hat mich gelehrt, Dinge von verschiedenen Perspektiven zu sehen.

Simone: Und da habe ich, glaube ich, alles gelernt, was ich als Schriftsteller anbrauche.

Nicola: Ja, aber du hast ja auch schon ganz schön viel an Handwerkszeug als Journalistin natürlich gelernt.

Simone: Auch durch die Kriminalromane.

Nicola: Ja, und hast du das im Selbststudium oder hast du irgendwann eine Schulung mitgemacht?

Nicola: Werde ich eine erfolgreiche Krimiauterin oder hast du die einfach,

Nicola: ja, wie hast du es gemacht?

Simone: Durch Lesen.

Simone: Also natürlich als Journalistin, ich habe viel Magazintexte geschrieben,

Simone: also auch längere Texte, Reportagen. und die sind im Prinzip das gleiche in

Simone: klein wie eine Short Story.

Simone: Und eine Short Story ist das gleiche in kleinen Roman und funktioniert immer

Simone: nach gewissen Regeln, nämlich es hat einen Anfang, eine Mitte und ein Ende.

Simone: Und auch der Anfang hat einen Anfang, eine Mitte und ein Ende.

Simone: Und auch das Ende und die Mitte haben jeweils, und jeder einzelne Satz hat einen

Simone: Anfang, eine Mitte und ein Ende.

Simone: Und das lernst du, wenn du 15 Jahre als Journalistin arbeitest natürlich.

Simone: Natürlich, wie baut man so eine Geschichte auf? Was ist interessant?

Simone: Du willst ja nichts Uninteressantes erzählen. Und dann habe ich ganz viel Raymond

Simone: Chandler gelesen und Dorothy Parker.

Simone: Und aus der Kombination ist etwas entstanden, von dem ich wusste,

Simone: sowas würde ich gerne tun.

Simone: Und dann fängst du natürlich bei den ersten Sachen. Ich glaube,

Simone: wir alle, die anfangen als AutorInnen, imitieren erst mal.

Simone: Und kaum hatte ich mich versehen, war da was eigenes draus geworden.

Simone: Also es ist dann wie erwachsen werden, du emanzipierst dich dann von deinen

Simone: Vorbildern, deinen Eltern und irgendwann ist es da und zum Handwerk gehört natürlich

Simone: aber auch die Arbeit mit einer Lektorin, einem Lektor.

Simone: Und so ein paar, es gibt so ganz tolle Standardwerke, die ich irgendwann dann

Simone: relativ schnell gelesen habe.

Simone: Zum Beispiel Story von Robert McKee oder die Kunst des Erzählens von James Wood.

Simone: Das sind so Drehbuch-Gurus aus den USA oder Australien oder genau.

Simone: Und da steht eigentlich alles drin, was man wissen muss. Auch Tarantino-Filme

Simone: schauen hilft total viel, um zu wissen, wie man Geschichten baut,

Simone: wie man Geschichten dekonstruiert und wieder zusammensetzt. Also da haben alle, glaube ich, so ihre,

Simone: eigenen Lernmethoden für mich, mir hat es immer geholfen viel von dem zu lesen,

Simone: was ich gut finde, das genau zu lesen, so ein paar Standardwerke des Drehbuchschreibens

Simone: mehr anzueignen und aufs Romanschreiben zu übertragen und Filme zu schauen.

Simone: Also Filme war schon auch viel von dem, was auch Sophia Coppola zum Beispiel

Simone: hat mir immer geholfen beim Erzählen.

Simone: Weil es gibt so Arten des Erzählens.

Simone: Im Moment inzwischen ist es Wes Anderson, der mich anfixt.

Nicola: Also sehr viel eigentlich aus der Filmliteratur. Das finde ich interessant.

Nicola: Ich habe gerade wirklich eher per Zufall Benedikt Wels, die Geschichten in uns,

Nicola: heißt es glaube ich auch ein Buch über das Schreiben.

Nicola: Und ich fand am interessantesten daran, weil ich will überhaupt nicht,

Nicola: also ich habe nicht vor, literarisch zu schreiben, aber er hat darin seine Geschichte,

Nicola: wie er zum Schreiben ist, gekommen und das klang mega anstrengend.

Nicola: Also mega man muss erst mal alles schreiben, dann alles wieder wegwerfen.

Nicola: Also irgendwie klang es mühsam.

Simone: Ja, ich kenne diese Geschichten von vielen, das kann man sich aber nur leisten,

Simone: wenn man irgendwie aus begütert im Haus kommt, ehrlich gesagt.

Simone: Ich konnte mir das nie leisten. Ich musste immer Trial and Error,

Simone: aber den Error musste ich auch irgendwie verkaufen.

Simone: Ich konnte mir das nie leisten. Ich bin immer sofort ins kalte Wasser und ab

Simone: dafür. Hier, kannst du mir irgendjemanden abkaufen, bitte.

Simone: Was dazu führt, dass man auch viel, dass dann auch Sachen auf dem Markt sind,

Simone: für die du dich später schämst.

Nicola: Gibt es da was?

Simone: Ja.

Nicola: Was?

Simone: Sag ich nicht. Schämt mich für. Aber es ist dann so ganz, ich war nicht mehr

Simone: ganz jung und brauchte das Geld. Ich hatte plötzlich Steuerschulden und so.

Simone: Und wenn du nichts hast, dann gibt dir auch niemand Geld.

Nicola: Und das ist dein Beruf.

Simone: Und das ist mein Beruf. Das ist eben nicht dein Hobby.

Nicola: Wo man sagt, dann lass ich es halt.

Simone: Genau. Und wie gesagt, ich habe nichts zu erben. Es gibt niemand,

Simone: der mir irgendwie monatlich eine Apparnage überweist oder sowas.

Simone: Und ich bin alleinerziehend mit einem Teenager. Also ich muss einfach wirklich,

Simone: I'm a working class writer.

Nicola: Hast du in solchen Momenten mal gedacht, ach, hätte ich damals doch mal Ingenieurswesen studiert?

Simone: Ja, ich habe mich ganz, also mindestens einmal am Tag, denke ich mir,

Simone: hätte ich doch Flugzeugmechanikerin gelernt. Zum Beispiel.

Nicola: Auch heute noch.

Simone: Ja, dann würde ich jetzt bei Airbus arbeiten, würde Maschinen zusammenschrauben

Simone: und dann würden die fliegen und dann sehe ich auch, ich und sie sah, dass es gut war.

Simone: Weißt du, so, ich würde so, das fände ich ganz toll, sowas ganz Praktisches.

Simone: Ich bin glaube ich auch handwerklich echt begabt. Ich bin richtig gut da drin.

Simone: Und ich bin glücklich mit meinem Beruf.

Simone: Ich liebe es, Geschichten zu erzählen und Schriftstellerin zu sein,

Simone: aber es ist schon wahnsinnig anstrengend mit dieser Existenzangst ständig klar zu kommen.

Simone: Auch in einer großen Stadt, in der die Mieten so hoch sind, das ist nochmal

Simone: was anderes für KünstlerInnen, da zu bestehen und da wirklich überleben zu können.

Simone: Und wenn ich mir vorstelle, ich hätte jetzt so eine Tischlerei oder wäre halt

Simone: Flugzeugmechanikerin, wird gut verdienen bei Airbus.

Simone: Boah, geil. Wäre ein gutes Leben, glaube ich.

Nicola: Und wenn dein Sohn dich, jetzt er ist Teenager, irgendwann kommt ja auch die

Nicola: Frage, so was macht er, wenn er dich fragen würde überhaupt.

Nicola: Jungs in dem Alter haben ja auch die Eigenheit, das gar nicht auf ihre Mütter

Nicola: zu hören. Aber wenn er dich fragen würde, was würdest du ihm raten?

Simone: Der weiß ganz genau, was er machen will, schon seit Jahren. Insofern gibt es da gar nichts zu raten.

Simone: Der tut immer nur, was er will. Das hat er schon als Baby gemacht.

Simone: Der hat immer Leitplanken bekommen von mir. Bis dahin darfst du.

Simone: Das ist die Richtung, in die du marschierst. Aber was er dann innerhalb dieser

Simone: Leitplanken macht, da habe ich keinen großen Einfluss drauf.

Simone: Das ist eine sehr starke Persönlichkeit.

Simone: Und der weiß ganz genau, was er will. Und,

Simone: Da bin ich gespannt, wie das klappt.

Nicola: Ja, man muss sie laufen lassen. Also ich hatte beruflich dann viel auch mit

Nicola: den MINT-Fächern zu tun und habe auch gesehen,

Nicola: wie intensiv dann auch an den einzelnen Studiengängen zum Teil auch Studierende

Nicola: gesucht werden für so Orchideenfächer,

Nicola: Geodäsie und Geoinformatik,

Nicola: wo keiner sich was so richtig sofort darunter vorstellen kann.

Nicola: Und habe dann gesehen, was man damit alles machen kann, fand das auch spannend

Nicola: und dann dachte ich, ach, das müsste ich mal meinen Jungs erzählen.

Nicola: Und dann habe ich gedacht, okay, lass es einfach.

Simone: Sie müssen schon selber drauf kommen. Der hat es nicht leicht in der Schule, aber er ist gut in Mathe.

Simone: Und ich habe ihm irgendwann erzählt, dass ich gelesen habe, irgendwo in NRW,

Simone: an der Schule, kann man jetzt angewandte Mathematik statt Mathe dann so in der Mittelstufe wählen.

Simone: Und dann habe ich gesagt, guck mal, das wäre für mich vielleicht richtig gut

Simone: gewesen, Weil dann hätte ich Mathe viel besser verstanden.

Simone: Angewandte Mathematik, man berechnet so exponentielles Wachstum oder Börsen oder Wetter.

Simone: Also das hätte ich super gefunden. Dann hat er gesagt, aber Mama,

Simone: Mathe ist doch einfach an sich so sexy, weil es bist nur du.

Simone: Und dein Gehirn. Und da habe ich gedacht, ja stimmt, hat er auch wieder erreicht es eigentlich total.

Simone: Also Mathe an sich ist total cool. Und ich glaube, wenn man das kann,

Simone: dann kann man auch in diese Orchideen-Fächer.

Nicola: Das ist, glaube ich, die Voraussetzung. Wir sind jetzt schon mittendrin.

Simone: Ja, her damit. Her mit dem Lernstoff.

Nicola: Genau, du hast gesagt, her mit den MINT-Fächern.

Simone: Ja, weil ich in der Schule tatsächlich, ich gehöre noch in diese,

Simone: ich bin 72 geboren, ich gehöre noch zur Generation, in der Mädchen gesagt wurde,

Simone: ihr könnt es alle nicht. Ich hatte einen Mathe- und Physiklehrer.

Simone: Der hat gesagt, ihr seid eh alle nur Blasenhirne, ihr habt Mädchen,

Simone: habt keine Ahnung davon, ihr könnt das nicht, wenn ihr mich nicht nervt, kriegt ihr alle eine 4.

Simone: Wenn ihr Fragen stellt, gebe ich euch eine 5 oder eine 6.

Simone: So, und das war mein Matheunterricht bis auf einen Lehrer in der 9.

Simone: Der war toll und da hatte ich dann plötzlich auch eine 3.

Simone: Aber ansonsten habe ich immer sehr gelitten unter Naturwissenschaften,

Simone: weil mir auch von Anfang an immer gesagt wurde, du kannst das nicht,

Simone: du bist ein Mädchen, du hast da keine Ahnung von.

Simone: Also ich bin noch in der Journalistenschule zu einer Zeit gewesen,

Simone: in der klar war, dass Frauen nicht in Auslandsressorten als Kriegsreporterinnen

Simone: funktionieren, sondern bitte bei der Brigitte im Bund und in der Kultur.

Simone: Und deshalb interessiert mich das heute inzwischen so, weil ich denke,

Simone: ich hätte es vielleicht einfach nur mal richtig lernen müssen,

Simone: dann wäre das auch was gewesen, was mich sicher interessiert hätte.

Nicola: Ja, ich finde es super, wenn unsere Gäste und Gästin sich Angebote aussuchen,

Nicola: die eigentlich nicht so direkt was mit dem zu tun haben, was du heute machst.

Nicola: Aber es stimmt ja auch gar nicht, weil du musst ja auch, wenn ich so deine Bücher

Nicola: mir angucke, wir kommen ja gleich noch zu anderen Themen, dann musst du ja auch

Nicola: immer total viel wissen, also um darüber schreiben zu können.

Nicola: Also musst du dich schon in so bestimmte Dinge auch mal reinbezutreten können.

Simone: Ja, ich kann ja lesen. Recherche ist kein Problem.

Nicola: Okay, gut, du hast dir drei, wir alle drei ausgesucht und wir fangen mal,

Nicola: also drei Angebote aus dem Lernangebot der Hamburg Open Online University,

Nicola: die da zur Verfügung stehen und wir fangen an mit Mathe und wie alle Angebote

Nicola: stellen wir auch das einmal für alle vor.

Christian: Mathe. In diesem Kurs bekommst du eine fundierte Einführung in die Welt der Mathematik.

Christian: Los geht's mit der Bruchrechnung. Dann kommen Gleichungen und Gleichungssysteme,

Christian: Ableitungen, Integrale und sogar komplexe Zahlen stehen auf dem Programm.

Christian: Das Ganze wird mit einer guten Portion Humor, spannenden Alltagsbeispielen und

Christian: einer Prise Abenteuer vermittelt.

Christian: Lernen kannst du interaktiv. Mit Rätseln, Challenges, praktischen Übungen und

Christian: Videos, die die Inhalte lebendig und verständlich machen.

Christian: Am Ende beherrschst du die Grundlagen von Brüchen, Gleichungen und Vergleichungssystemen,

Christian: verstehst die Konzepte hinter Ableitungen und Integralen und kannst sie anwenden.

Christian: Außerdem hast du einen Einblick in die Welt der komplexen Zahlen bekommen und

Christian: bist fit darin, mathematische Probleme zu lösen.

Christian: Mathe ist ein Angebot der HAW Hamburg.

Nicola: Genau, du hast es eben schon gesagt. Ich finde das tatsächlich auch total interessant,

Nicola: warum die ganzen Zahlen, also es gibt ja inzwischen auch zig Programme für MINT,

Nicola: habe ich auch schon mal in einer anderen Folge gesagt, weil mich das wirklich beschäftigt.

Nicola: Also MINT für Mädchen. Also man versucht immer wieder jetzt inzwischen auch

Nicola: Frauen, junge Frauen, junge Mädchen für MINT-Themen zu begeistern.

Nicola: Aber es gibt, da gibt es auch glaube ich Untersuchungen, ab einem bestimmten

Nicola: Alter knickt das total ab.

Nicola: Und dann glauben die Mädchen glaube ich selber nicht mehr an sich.

Nicola: Aber vermutlich wird es ihnen auch nicht so richtig zugetraut.

Nicola: Auf jeden Fall sind dann die Zahlen so, dass man gucken kann,

Nicola: Mathe, Leistungskurse, immer weniger Mädchen. Das ändert sich zum Glück schon.

Nicola: Aber auch bei den ganzen naturwissenschaftlichen Studiengängen.

Nicola: Es geht immer darum, warum so wenig Frauen.

Nicola: Bei dir ist es ja relativ offensichtlich, warum das so war. Kannst du das irgendwie erklären?

Simone: Ich glaube, vielleicht gibt es eine Erklärung aus der, ich weiß nicht,

Simone: ob das Soziologie oder Psychologie ist, aber dass Leute die Plätze nehmen in

Simone: einem System, die noch frei sind. Und.

Simone: Wenn du dir, also ich will jetzt nicht mit irgendwelchen Geschlechterideologien

Simone: kommen, aber wenn du dir anschaust, was Mädchen gut können,

Simone: einfach weil Frauen seit tausenden von Jahren darauf angewiesen sind,

Simone: das gut zu können, nämlich Gruppen zu bilden, weil sie sich immer gegenseitig

Simone: helfen müssen, weil sie sonst alleine schwer bestehen konnten von Anbeginn der Menschheit.

Simone: In einer Welt, in der das andere Geschlecht in der Lage ist,

Simone: dem Weiblichen was anzutun. Frauen mussten sich immer zusammentun.

Simone: Also wenn du aufs Feuer aufpassen musstest, vorne deinen Säugling hattest und

Simone: dich mal eben gebückt hast, musst du an eine andere aufpassen,

Simone: damit du nicht von hinten angesprungen bist und schon wieder schwanger wirst.

Simone: Also ich glaube, Mädchen müssen sich zusammentun. Das heißt,

Simone: die sind sehr gut in Kommunikation.

Simone: Frauen können kommunizieren. Frauen haben einen viel größeren Wortschatz,

Simone: soweit ich weiß, als Männer.

Simone: Und das bildet sich, glaube ich, auch in der Schule ab. Und es bildet sich sehr

Simone: schnell ab, dass sie in diesen sozialen Kontexten besser funktionieren,

Simone: weil sie es immer schon mussten,

Simone: weil sie sehr viel schneller weggebissen werden, wenn sie unangenehm auffallen.

Simone: Bei Jungs ist das toleriert. Das heißt, die Mädchen nehmen sich vielleicht,

Simone: meine steile These, all diese Fächer, in denen es viel um sowas geht,

Simone: Kommunikationssprache, Also Deutsch, Sprachen,

Simone: Geschichten, so diese Nummer und das andere ist frei.

Simone: Naturwissenschaften. Und das besetzen dann die, die ein bisschen,

Simone: die mit ihrer Sprache vielleicht noch nicht so weit sind in dem Alter,

Simone: die generell maulfauler sind.

Simone: Und also steile These, aber wenn man sich das aus der Ecke mal anschaut und

Simone: überlegt, okay, was ist eigentlich, was ist frei und was lernen die immer noch?

Simone: Also wo haben wir auch immer noch keine Geschlechterneutralität hergestellt?

Simone: Weil es eben für Frauen und Mädchen immer noch gefährlich ist in dieser Welt

Simone: unter Männern, werden die auch nicht aufhören, diese Fähigkeiten weiterzuentwickeln

Simone: und besetzen eben diese Stoffe.

Simone: So, und dann sind die anderen Stoffe halt frei und dann gehen die Jungs dahin.

Nicola: Also müsste man, wenn man jetzt wirklich was machen wollte, müsste man eigentlich

Nicola: Mathematik kommunikativer gestalten.

Nicola: Das ist ja so ein bisschen auch der Ansatz hier, dass man sagt,

Nicola: das ist irgendwie interaktiv und du kriegst Challenges, hat was mit deinem Lebensalltag zu tun.

Simone: Und vielleicht Sprachen weniger laberig, Sprachunterricht, sondern vielleicht

Simone: müssen alle erst mal mit Latein anfangen. So, was ja wie Mathe ist.

Nicola: Das Latein ist wirklich, kann man glaube ich gucken, da sind dann noch die Jungs

Nicola: dabei und dann geht es aber in den höheren Klassen.

Simone: Vielleicht müsste man anfangen mit Latein und Mathe in der ersten Klasse,

Simone: sodass es für alle gleich ist.

Simone: Hier ist die Sprachgeschichte und hier sind die Buchstaben, hier sind die Zahlen.

Simone: Und ihr könnt es alles gleichzeitig, ihr könnt es alles gleich. So und dann…,

Simone: Ist der Labervorteil der Mädchen

Simone: weg und der Coolness und ich halte die Schnauze Vorteil der Jungs weg.

Nicola: Bist du denn auch dafür, gibt es ja auch die Idee, dass man dann Mädchen nur

Nicola: unter sich und Jungs nur unter sich unterrichtet?

Simone: Nein, würde ich nie tun. Ich finde, wir können das eh nur alle gemeinsam schaffen.

Simone: Also die Welt retten können wir nur zusammen.

Nicola: Ja, das glaube ich auch. Die Welt bringt uns dann ja auch in die Situation mit

Nicola: Männern zusammen zu kommen. Also es gibt die Idee, dass es dann eben ein Schutzraum

Nicola: ist, dass man sich nicht gegen die Jungs behaupten muss.

Nicola: Aber wie du das sagst, ist es ja auch gar nicht der Kampf gegen die Mitschüler,

Nicola: sondern man sucht sich lieber was anderes.

Simone: Genau, es ist wie ein Fluss, dahin fließt, wo noch was frei ist.

Simone: Aber vielleicht stimmt das auch überhaupt nicht. Wie gesagt, nur meine steile These.

Nicola: Ja, das ist interessant. Also ich glaube, es passt ehrlich gesagt auch besser

Nicola: zu meinem Weltbild, weil ich habe auch gerne Mathe gemacht früher und habe mich

Nicola: dann aber auch relativ schnell eben in diese kommunikative Richtung bewirkt.

Simone: Das war scheuernd, ne?

Nicola: Und habe mich auch mal gefragt, warum eigentlich und ich habe gedacht,

Nicola: das andere hat mich einfach mehr interessiert.

Nicola: Also ich fand Mathe bis zum Ende auch interessant, habe das auch wirklich gerne

Nicola: gemacht, aber das andere war noch besser.

Simone: Ich glaube, es hat ganz viel mit, was wir immer unterschätzen,

Simone: ist so immaterielles Erbe, also so eine Epigenetik, die so in die Fasern geht

Simone: und die eben auch viel damit zu tun hat,

Simone: in welchen Umständen deine Vorfahren vor tausenden von Jahren gelebt haben, würde ich sagen.

Nicola: Man kann ja auch heute in einer Talkshow noch relativ unproblematisch sagen,

Nicola: ach ich habe es nicht so mit den Zahlen.

Nicola: Aber wenn du jetzt dich hinsetzt und sagen würdest, ich habe es nicht so mit

Nicola: den Buchstaben, wäre das glaube ich ein bisschen seltsamer.

Nicola: Also wenn sich jemand bekannt prominent ist, ich habe es nicht so mit den Buchstaben.

Simone: Ich finde es immer wahnsinnig charmant, muss ich sagen, wenn Künstlerinnen,

Simone: die ich treffe, also Frauen, ob das jetzt Musikerinnen sind oder ich kenne aber

Simone: auch eine Schriftstellerin, die ganz offen zugeben, ich bin Legasthenikerin,

Simone: ich habe ja was geschrieben, aber kannst du nochmal kurz drüber schauen?

Simone: Ich bin mir nicht sicher, bevor ich das jetzt rausgehe. Das finde ich immer

Simone: ganz charmant, wenn Frauen zugeben, dass sie mit der geschriebenen Sprache ein

Simone: Problem haben. Ich weiß nicht warum, es rührt mich wahnsinnig.

Simone: Es rührt mich total an, viel mehr als bei Männern.

Nicola: Aber es wäre wahrscheinlich schwierig, das dann öffentlich zuzugeben.

Nicola: Also deshalb meine ich, dass das Image mit Zahlen nicht umgehen zu können,

Nicola: das ist ein bisschen, oh ja.

Simone: Kann halt nicht mit Zahlen, genau, sexy, süß.

Nicola: Genau, deshalb ist es tatsächlich ein bisschen was anderes.

Simone: Ja, das ist verrückt, bescheuert.

Nicola: Hast du schon mal ein Buch, musstest du deinen Sohn überhaupt schon mal begleiten

Nicola: bei Mathe-Themen oder hat er das mal alleine gemacht?

Simone: Nee, hätte ich auch nicht. Also war ich auch wirklich ab der vierten, fünften war ich raus.

Simone: Also als er dann angefangen hat, also ich habe auch eben schon wieder,

Simone: als du das vorgestellt hast, ich habe schon wieder das Schwitzen angefangen,

Simone: mit Bruchrechnen und so.

Simone: Ich glaube, da habe ich noch so ein bisschen mitgemacht und dann habe ich irgendwann

Simone: gesagt, Diggi, kann das nicht.

Simone: Ich kann dir bei Englisch und Deutsch und allem helfen, aber ich bin eh nicht

Simone: so, weil ich selbst immer so viel arbeite, ich kann da überhaupt nicht hinterher

Simone: sein, der muss das selber machen.

Simone: Und ich finde auch nicht, dass Mütter da, es gibt das Leben der Kinder an der

Simone: Schule und da gibt es die Lehrkräfte, die dafür zuständig sind und,

Simone: dann sollen die Kinder das auch bitte alleine schaffen, sich mit den Lehrkräften,

Simone: auseinanderzusetzen ab dem Alter von elf, zwölf und sagen, ich kann das nicht,

Simone: ich brauche hier nochmal Hilfe.

Simone: Ich finde nicht, dass Eltern dafür zuständig sind, die Kinder durch die Schule

Simone: zu boxen. Das müssen die Kinder schon selbst schaffen.

Nicola: Ja, also sehe ich genauso. Es gibt eben inzwischen schon Mathe für Eltern,

Nicola: Eben wenn man dann merkt, ab Klasse 5, ich komme nicht mehr mit.

Simone: Wahnsinn, echt? Ja, aber das sollte man doch auch nicht. Wann machen die das

Simone: überhaupt alle? In welcher Freizeit?

Nicola: Ja, also wir haben jetzt die Mathegrundlagen. Du bist Mathe-Fit.

Simone: Naja.

Simone: I would love to.

Nicola: Wir kommen zum nächsten Thema. Und das heißt Mikroben erkennen.

Simone: Ah, interessant.

Nicola: Mikroben im Einsatz.

Christian: Maiki, Mikroben im Einsatz. In diesem Angebot geht es um Mikrobiologie und Biotechnologie,

Christian: genauer gesagt um extremophile Mikroorganismen.

Christian: Das sind Mikroben, die extreme Bedingungen lieben. Ob Eis, heiße Quellen,

Christian: Salzseen oder sogar die Tiefsee.

Christian: Die Forschenden am Institut für Technische Mikrobiologie der Technischen Uni

Christian: Hamburg sind fasziniert von diesen kleinen Alleskönnen und ihren Einsatzmöglichkeiten.

Christian: Viele ihrer Entdeckungen werden bereits in der Biotechnologie genutzt.

Christian: Damit du diese spannende Welt selbst erleben kannst, zeigen dir verschiedene

Christian: Einheiten des Angebots, wo Mikroben überall zum Einsatz kommen und wie sie eine

Christian: nachhaltige Entwicklung unterstützen,

Christian: zum Beispiel bei der Produktion von Biogas oder Schweinefutter.

Christian: Und im Quiz kannst du sogar herausfinden, welches Extremophil du selbst wärst.

Christian: Mikroben im Einsatz ist ein Angebot der Technischen Universität Hamburg.

Nicola: Ja, das war die Beschreibung und wir machen jetzt mal den Live-Test.

Nicola: Simone, welches Extremophil bist du?

Simone: Keine Ahnung. Ich möchte gern so ein niedliches sein, dass in der Mos Eisley-Kantin

Simone: das Planeten Tatooine aus den George-Lucas-Star-Wars-Filmen auftaucht.

Simone: So sehen die nämlich, manche sehen so aus und so eins wäre ich gerne.

Nicola: Okay, wir schauen mal. Los geht's. Also, wie stellst du dir deinen Traumurlaub

Nicola: vor? Jetzt musst du zuhören. Ich hoffe, du kannst das sonst wiederholen. Ich nochmal.

Nicola: Skiurlaub mit viel Schnee. Skandinavien-Kreuzfahrt. Am Meer in der Südsee mit

Nicola: viel Sonne. Wellness-Urlaub mit vielen Saunagängen.

Nicola: Städtetrip in der gemäßigten Klimazone. An der Küste in Italien oder Spanien.

Simone: Am Meer in der Südsee.

Nicola: Mit viel Sonne.

Simone: Mit viel Sonne, aber auch im Wasser drin.

Nicola: Okay, dann klicke ich das mal an, wie es weitergeht.

Nicola: Was isst du am liebsten? Sushi, Eis, Nudeln, Chips, Spinat, Pizza.

Simone: Sushi.

Nicola: Sushi.

Simone: Rohnfisch in Unmengen. Ich habe keinen Stress mit.

Nicola: Was trinkst du am liebsten? Warme Schokolade, Eiran, das Joghurtgetränk,

Nicola: Cola, Tee, Champagner, Eistee.

Simone: Champagner.

Nicola: Was machst du am liebsten in deiner Freizeit? Essen gehen, spielen und gewinnen,

Nicola: einfach nur rumhängen, einkaufen, Sport treiben. an der frischen Luft bewegen.

Simone: Sport treiben, aber im Wasser, also schwimmen.

Nicola: Ja, das ist ja Sport, würde ich sagen. Wie gehst du mit Druck um?

Nicola: Ein bisschen Druck ist gut, sonst bin ich zu faul. Unter Druck bringe ich die

Nicola: beste Leistung. Ich stehe eigentlich nie unter Druck.

Nicola: Bei Druck heißt mein Motto abwarten und durchhalten.

Nicola: Ich arbeite lieber vor, dann muss ich mich nicht stressen.

Nicola: Unter Druck kann ich nicht gut arbeiten.

Simone: Unter Druck bringe ich die beste Leistung.

Nicola: Ah ja. Nummer zwei.

Nicola: Okay, wir wissen schon, du bist Kolvelya Piezovila.

Simone: Wie sehe ich aus?

Nicola: So, also das müssen wir jetzt beschreiben.

Nicola: Ein kleines, sieht aus wie Barberpapa mit einer langen Locke oben auf dem Kopf,

Nicola: türkisfarben, sehr freundlich.

Nicola: Ich lese mal vor, was hier dazu steht. Bravo. Nun weißt du, welches Extremophil du bist.

Nicola: Colvella piezophila. Du wurdest

Nicola: in einer Tiefe von 6278 Meter im Japan-Graden aus Sediment isoliert.

Nicola: Am besten wächst du bei 10 Grad Celsius, neutralem pH-Wert und bei einem Druck von 600 Bar.

Nicola: Du brauchst unbedingt Druck, um wachsen zu können.

Nicola: Beweglich bist du mithilfe einer Flagelle. Was immer das ist.

Simone: Flagelle? Das ist vielleicht das Ding auf dem Kopf. Diese Antenne.

Nicola: Ja, diese Antenne. Du bist ziemlich anspruchsvoll. Für dein Wachstum benötigst

Nicola: du Salz, Druck und Kälte.

Simone: Das ist richtig.

Nicola: Sehr schön.

Simone: Ganz süß. Das hat auch so eine schöne Farbe.

Nicola: Ja, das ist eine sehr schöne Farbe. Ich schicke dir das hinterher nochmal.

Nicola: Ich mache mal sofort hier.

Simone: Kolveglia.

Nicola: Nein.

Nicola: Genau. Also ich hatte, habe das natürlich auch ausprobiert und ich war wirklich

Nicola: richtig erschrocken, als es kam, weil da kam dann irgendwas mit Gott Schalkes.

Nicola: Und ich habe gedacht, oh Gott, ich bin Gott Schalk.

Simone: Oh Gott, ja, aber das war der Wissenschaftler, der das entdeckt hat.

Nicola: Ja, ja, das war mir aber dann noch nicht klar. Ich dachte, es seien so Spaßnamen

Nicola: und meine Antworten hätten dazu geführt, dass ich irgendwas mit Gott Schalk zu tun hätte.

Simone: Um Himmels Willen. Nein, hast du offensichtlich.

Nicola: Und war dann ganz erleichtert, dass es so war.

Simone: Aber bist du in der Wärme oder in der Kälte?

Nicola: Das weiß ich gar nicht mehr. Ich glaube, ich bin auch unter extremen Bedingungen,

Nicola: aber mit Wärme und Kälte, nee, ich bin im heißen.

Nicola: Was ja eigentlich gar nicht so ist. Also ich bin ja eigentlich lieber in der Kälte.

Simone: Ja, ich bin lieber im Warmen, aber ich kann mir das trotzdem gut vorstellen.

Nicola: Mikroben können sich ja sehr gut anpassen.

Simone: Druck und 10 Grad finde ich irgendwie gut.

Nicola: Hört sich gut an. Also jetzt weißt du schon mal das.

Nicola: Ich finde die Vorstellung total interessant. Das hat mal ein Tech-Autor und Künstler gesagt.

Nicola: Wir laufen ständig mit zwei bis drei Kilogramm anderer Lebewesen auf und in uns herum.

Nicola: Also Mikroben sind ja bewandert. Und findest du das eher faszinierend oder eher beängstigend?

Simone: Nee, ich finde das total faszinierend. Ich finde es so faszinierend,

Simone: was zum Beispiel passiert, wenn man, ich musste neulich mal so zehn Tage so

Simone: ein Breitbandantibiotikum nehmen, weil ich eine Schwimmerinnenerkrankung hatte,

Simone: eine Nierenbeckenentzündung, wie die meisten Robben, kriegen das ja irgendwann einmal.

Simone: Und was passiert, wenn es dir dann so richtig die Mikrobiome im Darm zerschießt?

Simone: Wie lange das dauert, bis du wieder gesund bist.

Simone: Also durch die, allein die Wirkung, die Langzeitwirkung dieses Breitbandantibiotikums.

Simone: Also ich fand das richtig, ich weiß, ich muss das jetzt nehmen,

Simone: damit die 40 Grad Fieber runtergehen und ich diese Infektion überlebe.

Simone: Aber gleichzeitig habe ich mich bei den Mikroben in meinem Darm schon entschuldigt

Simone: und habe gesagt, sorry, ich werde euch jetzt alle töten.

Simone: Aus Versehen, ihr seid jetzt Kollateralschäden. Es tut mir total leid,

Simone: aber ich verspreche euch neu anzusiedeln und Und ich bin tatsächlich sehr präzise

Simone: und picky auch mit dem, was ich so esse,

Simone: weil ich weiß, es gibt so Völkchen da in mir, die können nicht überleben,

Simone: wenn sie dies und jenes nicht bekommen.

Simone: Und wenn ich nur Quatsch esse, dann kommen so dunkle Armeen da und ernähren

Simone: sich davon und beißen auch die anderen weg und so.

Simone: Also ich finde das und ich weiß auch, dass ich ziehe meine Haut jeden Tag eine

Simone: Stunde durchs Chlorwasser und trotzdem ist sie okay. Hey, ich habe überhaupt keine Hautprobleme.

Simone: Und ich glaube, dass das mit den Mikroben auf meiner Haut zu tun hat.

Simone: Bestimmt, die beschützen mich. Also ich habe das Gefühl, das ist total okay,

Simone: dass die in mir und auf mir wohnen. Ich wohne ja auch auf einem Planeten.

Simone: Also wir Menschen sind ja auch Mikroben, die die Erde besiedelt haben.

Nicola: Vielleicht nicht ganz so extremophil. Bei Extrem sind wir ja schon schnell dabei,

Nicola: dann nicht mehr mitzumachen.

Simone: Ja, und wir sind natürlich Parasiten, muss man ja auch sagen. Und die halt nicht.

Simone: Die tun uns ja nichts. Sie machen uns ja gesund und helfen uns.

Nicola: Also ich finde das Faszinierende, dass man sich eben gar nicht bewusst macht,

Nicola: was da alles parallel so in und auf unserem Körper passiert. Das war ganz toll.

Nicola: Welche Kräfte sie eben auch haben. Das ist ja bei den Extremophilen so.

Nicola: Und das ist in der Lerneinheit ja auch total gut beschrieben,

Nicola: dass man, also die werden dann für Waschmittel und sowas eingesetzt,

Nicola: für Biogas und so, also dass da noch ganz tolle Potenziale auch.

Simone: Ja, das sind kleine Kraftwerke.

Nicola: Ja.

Simone: Sie sind so winzig.

Nicola: Ja.

Simone: Ich finde die richtig niedlich. Also ich habe überhaupt keinen Stress damit, dass die bei mir sind.

Nicola: Liest du Sachbücher, um dich über sowas zu informieren? Oder bist du eher,

Nicola: ich habe das gestern irgendwo gelesen, dass es so eine Diskussion auch gerade

Nicola: in der Buchszene gibt, ob man jetzt Sachbücher,

Nicola: also ganz konkret, es gibt den Vorwurf von Menschen, die offensichtlich keine Sachbücher mögen,

Nicola: dass Menschen, die Sachbücher lesen, das nur tun, um sich zu optimieren und

Nicola: dass deshalb Menschen die Sachbücher lesen. Das ist doch totaler Quatsch.

Simone: Also ich lese beides gleichmäßig, würde ich sagen. Ich lese,

Simone: wenn ich selbst gerade einen Roman schreibe, eher Sachbücher tatsächlich.

Simone: A, Recherchebücher. Also im Moment habe ich jetzt ganz viel gelesen über die

Simone: drei Phasen der Weimarer Republik, über Hamburg in der NS-Zeit.

Simone: Wenn ich da jetzt gerade so bin und also wirklich tausende von Seiten.

Simone: Und wenn ich Sachbücher zum Spaß lese, also ich lese sie nicht,

Simone: um mich zu optimieren, sondern um mich zu bilden, meine ich mit Spaß,

Simone: dann lese ich oft, sag Bücher mit Essays.

Simone: Im Moment lese ich gerade ein Buch über, ein kleines Buch von Michael Ebmeier,

Simone: und einem Illustrator, dessen Name ich jetzt leider gerade nicht auf der Fernhabe,

Simone: es tut mir wahnsinnig leid.

Simone: Da geht es um die Revolte, als Vorform der Revolution, als,

Simone: Und sowas finde ich toll, das macht mir Freude, das regt mein Gehirn an und

Simone: so technische oder biologische Sachen muss ich sagen, sowas ziehe ich mir immer eher in Dokus rein.

Simone: Ich liebe zum Beispiel Dokus über den Nordpol und den Südpol, die Neumayer-Station.

Simone: Das kann ich alles auswendig. Ich liebe solche Dokus oder so.

Simone: Stephen Hawking erklärt in 45 Minuten ein schwarzes Loch oder sowas. Das finde ich toll.

Simone: Also das schaue ich mir gerne an.

Nicola: Ja, es gibt ja auch noch einen Bezug zu deiner Krimi-Literatur,

Nicola: weil die Mikroben, das habe ich in der Lerneinheit auch gesehen,

Nicola: die werden auch eingesetzt für diese DNA-Tests, um dann herauszufinden,

Nicola: welche Muster da vorkommen, also so funktionieren die überhaupt.

Nicola: Und musst du dich, ist das auch sowas, wo du bei solchen Sachen dann sagst,

Nicola: gut, jetzt muss ich mich mal mit DNA-Tests beschäftigen?

Simone: Ich habe mich nie mit Forensik beschäftigt, weil ich das immer langweilig finde.

Simone: Aber sowieso in Kriminalromanen jede Art von Ermittlungen langweilig,

Simone: weil ich weiß aus meinen Recherchen der Polizeiarbeit, dass Ermitteln einfach langweilig ist.

Simone: Es findet ganz viel am Schreibtisch statt, muss gemacht werden,

Simone: ist aber nichts, was ich erzählen muss. Das ist so boring.

Simone: Also mich langweilt das. Ich möchte das nicht erzählen. Es gibt tolle Vernehmungserzählungen.

Simone: Es gibt Kolleginnen, die können Tara French zum Beispiel, die kann das richtig

Simone: toll so Vernehmungen erzählen. Ich kann es nicht so gut.

Simone: Mich langweilt das, mir geht es nicht schnell genug und deshalb habe ich mich

Simone: auch nie mit so Ermittlungen, so Forensik-Sachen beschäftigt.

Simone: Ich finde immer viel interessanter, mir die Strukturen anzuschauen,

Simone: in denen Gewalt stattfindet und mir anzuschauen, was passiert,

Simone: was hinterlässt die Gewalt denn bei den Opfern, bei den Tätern,

Simone: bei den Angehörigen, bei den ErmittlerInnen.

Simone: Finde ich viel spannender. Deshalb habe ich mich mit sowas nie beschäftigt.

Simone: Das Einzige, was ich mal so, natürlich, man muss gucken, welches Kaliber,

Simone: welche Waffe löst welche Austrittswunde aus, damit du halt keinen Quatsch erzählst.

Simone: Also so Basics musst du schon wissen, natürlich.

Simone: Aber viel wichtiger fand ich immer zu wissen, wie Polizeiarbeit funktioniert.

Simone: Wer was darf, wer welche Befugnisse hat, wie die das überhaupt machen, wie die reden.

Simone: Das finde ich, das ist eine eigene Sprache. Und bist du dann mal mitgefahren.

Nicola: Streife?

Simone: Nee, das nicht, aber ich habe ganz viel Zeit mit SpezialistInnen verbracht aus

Simone: verschiedenen Bereichen.

Simone: Ja, Dezernaten, also organisierte Kriminalität, Drogenkriminalität,

Simone: Wirtschaftskriminalität.

Simone: So, immer einfach Zeit verbracht mit denen, gefragt, ob ich,

Simone: ob sie Zeit haben, mit mir zu reden, ob ich mal vorbeikommen darf,

Simone: wenn ich das anschauen darf.

Nicola: Und wie finden die das?

Simone: Die finden das total okay.

Simone: Die mögen das nicht so gerne, wenn JournalistInnen kommen, weil dann sollen

Simone: sie natürlich immer irgendwelche zitierfähigen Sachen zu laufen und Ermittlungen

Simone: rausgeben, was sie nicht dürfen.

Simone: Das ist immer total bis zu, das muss halt, dafür gibt es halt eine Pressekonferenz

Simone: und dafür gibt es auch eine Pressestelle.

Simone: Aber wenn man als Schriftstellerin kommt, dann haben die da immer Bock drauf,

Simone: weil die die Erfahrung gemacht haben, dass zum Beispiel viele Fernsehformate

Simone: sich gar nicht drum scheren, wie Polizeiarbeit eigentlich läuft.

Simone: Hauptsache es passt irgendwie in 90 Minuten und dann regen die sich gern mal

Simone: auf, sagen sie, wir sind doch keine lebensmüden Vollidioten.

Simone: Wir gehen doch nicht allein unbewaffnet in ein dunkles Haus im Wald.

Simone: Da gehen wir mit der fucking Hundertschaft rein.

Simone: Für was halten die uns eigentlich? So und darüber ärgern die sich sehr oft bei

Simone: diesen schlecht produzierten, billig gemachten Krimi, Fernsehkrimis.

Simone: Dass sie sagen, die sollen doch mal mit uns reden. Wir sind doch nicht die Hans-Würste

Simone: vom Dienst hier, die überhaupt nicht wissen, wie sowas geht.

Simone: Und alle Menschen möchten, glaube ich, gern, dass ihre Arbeit wertgeschätzt

Simone: wird und auch so gezeigt wird, wie sie ist.

Simone: Und wenn man eine Serie oder einen Fernsehfilm dreht oder ein Buch schreibt,

Simone: das im Krankenhaus spielt, dann sollte man mit Pflegepersonal reden.

Simone: Und wenn man PolizistInnen und StaatsanwältInnen und was weiß ich zu der Geschichte

Simone: braucht oder zu Wort kommen lässt, dann sollte man mit denen reden.

Simone: Und deshalb reden die dann ganz gern. Das finden die gut.

Nicola: Ja, und freuen sich auch hinterher, wenn sie wissen, irgendwie haben sie zu

Nicola: einem Buch beigetragen.

Simone: Genau, kriegen auch mal ein fettes Dankeschön.

Nicola: Toll.

Nicola: Gut, wir können, glaube ich, schon zum nächsten Lernangebot kommen.

Simone: Ja, da bin ich jetzt sehr aufgeregt.

Nicola: Ja, ich bin auch aufgeregt, weil ich seit Ewigkeiten mir wünsche,

Nicola: dass sich jemand dieses Lernangebot wünscht und mich immer frage,

Nicola: warum hat noch niemand das Thema Schiffe begreifen ausgewählt.

Nicola: Und wie alle Lernangebote stellen wir auch das einmal kurz vor.

Christian: Schiffe begreifen. Tag für Tag werden Unmengen an Handelsgütern über die Meere

Christian: transportiert. Gestapelt in riesigen Containern auf großen Schiffen,

Christian: die sie teilweise über ganze Kontinente hinweg befördern.

Christian: Aber warum schwimmen Schiffe eigentlich? Und warum kippen sie nicht um,

Christian: selbst wenn sie Meter hoch beladen sind?

Christian: Du lernst, was eine stabile Gleichgewichtslage ist und wie man diese schon beim

Christian: Bau des Schiffes verbessern kann.

Christian: Darüber hinaus erfährst du, welche Vorschriften beachtet werden müssen,

Christian: damit das Schiff überhaupt auf große Reise gehen darf.

Christian: Und gibt es eigentlich eine Art Elchtest, um die Stabilität des Schiffs auch

Christian: unter schwierigen Bedingungen zu testen? Das Lernangebot Schiffe begreifen richtet

Christian: sich an alle, die sich für Schiffe interessieren.

Christian: Hier werden die Grundlagen der Hydrostatik anschaulich vermittelt, ganz ohne Vorwissen.

Christian: Schiffe begreifen ist ein Angebot der TU Hamburg.

Nicola: Was hat dich denn so fasziniert an dem Schiffe begreifen?

Simone: Also ich weiß nicht, ob das jetzt nur an mir liegt oder ob das andere auch sofort

Simone: sehen, dass da eine Parallele ist.

Simone: Stichwort Wasserlage zum Schwimmen.

Nicola: Ja.

Simone: Ich bin Schwimmerin und ich bin Langstreckenschwimmerin und ich schwimme im

Simone: offenen Meer und da ist auch Seegang.

Simone: Und ich möchte natürlich meine Wasserlage immer, immer, immer verbessern.

Simone: Ich will einfach wissen, wie kann ich noch besser,

Simone: aerodynamischer und widerstandsloser im Wasser arbeiten, damit es noch mehr

Simone: Freude macht und mich noch weniger anstrengt und ich es noch länger und einfach

Simone: noch viel mehr machen kann, weil es meine größte Freude ist.

Nicola: Wie schwimmst du denn eigentlich? Kraulen?

Simone: Kraulen.

Nicola: Kustschwimmen?

Simone: Ja, ich schwimme Kraulen. Also ich habe früher, ich war mal als Jugendliche,

Simone: war ich Rettungsschwimmerin, so bis 15 oder so.

Nicola: Okay, dann hast du ja schon eine gute Ausbildung sozusagen.

Simone: Genau, und da war immer Brust mein Schnellstes.

Simone: Und wenn man dann aber sich damit beschäftigt, ins offene Meer gehen zu wollen,

Simone: dann musst du auf Kraulen umsteigen, weil Brust viel zu anstrengend ist auf Dauer.

Simone: Das ist sehr viel anstrengender. Also Brust ist Workout.

Nicola: Tatsächlich? Also ich bin gerade dabei, Kraulen noch besser zu lernen.

Nicola: Ich kann es ein bisschen und ich finde, weil ich mich dann entspannen möchte,

Nicola: dann gönne ich mir mal wieder eine Bahn.

Simone: Ja, weil du viel zu viel Beinarbeit machst beim Kraulen. Das ist nämlich das,

Simone: was man dann im offenen, also im offenen Meer ist Kraulen von Nöten oder absolut

Simone: anzuraten, weil du ja Seegang hast.

Simone: Und beim Brustschwimmen kommst du hoch und musst nach vorne atmen und dann hast

Simone: du sofort das Wasser verschluckt.

Simone: Und wenn du beim Kraulen atmest, du nicht mal zur Seite, sondern im Prinzip

Simone: nach hinten, so einfach nur ganz leicht über deine Schulter hinweg und immer

Simone: in einem Moment, in dem der Arm dich davor beschützt,

Simone: wenn du es richtig machst, ist das Wasser. Also ich verschlucke mich fast nie.

Simone: Ich bin schon in zwei Meter hohen Wellen geschwommen. Das ist halt anstrengend,

Simone: aber ich verschlucke mich nicht.

Simone: Und du lernst dann auch im Offenen mehr Züge zu machen zwischen den Atemvorgängen.

Simone: Also ich atme inzwischen nach fünf Zügen. Früher nach drei, weil du musst natürlich

Simone: immer zu beiden Seiten schauen, deshalb unregelmäßig und inzwischen atme ich nach fünf Zügen,

Simone: weil das Atmen eigentlich die Kraft kostet und Beinarbeit ist eher Fußarbeit.

Simone: Wichtig ist, dass du ganz angespannt bist in der Mitte des Körpers,

Simone: dass du gerade bist, dass du eine gute Wasserlage hast und dass du das Wasser

Simone: nicht so sehr störst, dass du eigentlich so einen Pfeil machst und dann nur

Simone: so ein bisschen mit den Füßen stabilisierst,

Simone: weil der Vortrieb kommt durch die Arme und durch das Drehen des Rumpfes.

Simone: Dadurch wirst du so eine Pfeilschraube. Und dadurch kommst du voran.

Simone: Also die beste Wasserlage ist wirklich sehr flach, kopftief,

Simone: nur ab und zu ein bisschen nach hinten atmen.

Simone: Also eigentlich muss man ein Kiemen entwickeln natürlich.

Simone: Das Atmen ist echt, das Atmen stört.

Simone: Ausatmen ist toll, aber ein Atmen stört. Und die Wasserlage muss möglichst gerade

Simone: sein und möglichst wenig Alarm mit den Beinen machen und auch mit den Armen

Simone: nicht so viel Alarm machen.

Simone: Also so perfekt ist es eigentlich wie so ein keine Ahnung, so ein Samurai-Schwimmer, der so...

Nicola: Also dieses Pfeilbild ist schon.

Simone: Ne? Genau, so ein Pfeil. Der Pfeil und man darf dich kaum sehen.

Simone: Also ich hab das ganz oft, wenn ich im Hallenbad trainiere und es voll ist und

Simone: ich noch jemand frag, darf ich hier noch mit in die Bahn und so,

Simone: dass die Leute dann danach in der Dusche sagen,

Simone: boah, ist ja ganz toll, neben dir zu schwimmen, man merkt dich ja gar nicht.

Simone: Ja, genau, das ist mein Trainingsziel. Weil man mich gar nicht mehr sieht.

Nicola: Du möchtest eigentlich auch ein bisschen eins werden mit dem Wasser.

Simone: Ja, ich bin auch eins. Absolut, ich bin eins mit dem Wasser und deshalb interessiert

Simone: mich natürlich eine optimale Wasserlage und sowas wie ein Elchtest für Schiffe, das interessiert mich,

Simone: weil ich eben das Schwimmen im Seegang schon als sehr herausfordernd empfinde. Ja.

Simone: Also da echt cool zu bleiben und ruhig zu bleiben und eben nicht anzufangen

Simone: zu strampeln, was dann viel zu viel Kraft kostet.

Simone: Oder auch gegen die Strömung schwimmen.

Simone: Und da ist ja ein Schiff, glaube ich, nichts anderes als ein Mensch. Es ist halt ein Körper.

Nicola: Ja.

Simone: Es ist ein Schwimmkörper, der eigentlich zu schwer ist, um zu schwimmen.

Nicola: Genau, das ist ja eigentlich auch, wenn man hier in Hamburg die mit wirklich

Nicola: hohen Containern beladen wird.

Simone: Wahnsinn.

Nicola: Wahnsinnig, das sieht ja aus wie ein Hochhaus.

Simone: Parkhäuser.

Nicola: Parkhäuser, die da plötzlich vor einem auftauchen.

Simone: Die Grimaldi-Lines, finde ich auch so schön. Ich frage mich auch mal,

Simone: wie geht denn das? Wieso kippt es nicht um? Ja klar, wegen des Kiels.

Simone: Aber, also überhaupt, ich finde es was noch interessanter, als warum fliegen Flugzeuge?

Simone: Warum schwimmen Schiffe?

Nicola: Weil es ja auch so ein Gegensatz ist, Wasser ist so leicht und dann diese Massen,

Nicola: die da drin sind und trotzdem hat es den Auftrieb.

Simone: Ja, aber Wasser hat ja auch so viel Druck. Also Wasser ist ja nicht leicht.

Simone: Ja, aber Wasser hat ja, man weiß ja zum Beispiel, dass der Druck des Wassers

Simone: auf die langen Muskeln im Körper beim Schwimmen, dass das,

Simone: dem Schwimmen den Vorteil gibt vor allen anderen Ausdauersportarten,

Simone: weil dieser Druck des Wassers auf die langen Muskeln an der Wirbelsäule entlang,

Simone: das hat diese super gute Auswirkung aufs vegetative Nervensystem und man weiß

Simone: immer noch nicht, warum genau,

Simone: aber das, deshalb ist Schwimmen im Vorteil gegenüber Radfahren und Laufen,

Simone: weil es noch besser fürs ganze System ist, für den Schlaf, für den ganzen Körper,

Simone: für alles und das ist der Wasserdruck.

Nicola: Und es trägt dich eben. Du hast nicht, wie beim Laufen, dass du dein anderthalbfaches

Nicola: Gewicht immer auf dem Boden donnerst.

Simone: Ne, wenn du gut schwimmst, ist ja wie fliegen.

Nicola: Genau.

Simone: Ist das wie fliegen und was ich auch halt faszinierend finde,

Simone: dass natürlich Menschen schon ganz früh angefangen haben mit diesem Fliegen

Simone: und so, dass das immer ein Traum war. Das hat aber halt sehr lange ja nicht geklappt.

Simone: Das hat ja erst vor 100 Jahren dann oder so wirklich funktioniert.

Simone: Und das mit den Schiffen haben sie echt sehr früh rausgekriegt.

Nicola: Das stimmt.

Simone: Also, ne? Ich meine, wo die Wikinger überall schon hingefahren sind,

Simone: also was die Verschiffer hatten, mein lieber Scholli.

Simone: Die Griechen und so, das finde ich schon, die Ägypter, das finde ich bemerkenswert,

Simone: dass sie immer schon Schiffe gebaut haben und irgendwie immer wussten, wie es geht, offenbar.

Nicola: Also man hört selten, dass ein Schiff jetzt untergegangen ist,

Nicola: weil es falsch gebaut war, sondern eher, weil es dann angegriffen wurde oder

Nicola: zu schnell gefahren ist und gegen einen Eisberg dann gerast ist.

Simone: Weil ein Kapitän dachte, er möchte gerne das blaue Band haben für seine Reise

Simone: nach New York. Genau, möchte er schnell zu sein.

Simone: Ja, also ich finde Schiffe total faszinierend und ich übertrage das immer auf

Simone: meinen, den Schiffskörper immer auf meinen Körper.

Simone: Kann ich überhaupt keine Grenze ziehen.

Nicola: Ich hatte ja gedacht, dass du es auch ausgewählt hast, weil du dich vielleicht

Nicola: mit Schiffen beschäftigt hast für deinen vorletzten Roman.

Nicola: Unsterblich sind nur die anderen. Da kommt ja auch, die Fähre ist ja,

Nicola: also das ganze Schiff ist ja der Ort, aber der hat ja auch...

Nicola: Was Mystisches.

Simone: Ja, aber ich war also auf dieser Fähre, die ich zum Vorbild genommen habe für

Simone: den fliegenden Holländer im Prinzip, der diese Fähre in dem Roman ist.

Simone: Ich war da zweimal drauf und bin auch im November gefahren nach Island und zurück.

Simone: Und da ging es für mich, natürlich habe ich mir das Schiff sehr genau angeschaut

Simone: und habe mir Führung geben lassen und versucht mit vielen Leuten zu reden,

Simone: die sich mit dem Schiff auskennen, wie das so ist, was das so macht.

Simone: Das ist ein deutsches Schiff,

Simone: ich glaube es ist in Lübeck oder in Kiel gebaut worden und das Schiff ist so

Simone: stabilisiert, dass es eben diese wahnsinnigen Wellen, die da auf dem Nordatlantik

Simone: im November und Dezember stattfinden, dass es die aushalten kann.

Simone: Das Schiff kann zum Beispiel, der Kapitän macht zwischen Weihnachten und Silvester.

Simone: Fährt das nicht regulär.

Simone: Das ist eigentlich ein Versorgungsschiff. Das fährt immer.

Simone: Das fährt immer durch und versorgt die Faröinseln und Island vom Festland aus,

Simone: weil da halt nichts wächst.

Simone: Weil die Wikinger alles abgeholzt haben, um Schiffe zu bauen.

Simone: Deshalb muss jetzt immer ein Schiff kommen und diese Inseln versorgen.

Simone: Und zwischen Weihnachten und Silvester fährt es nicht.

Simone: Da fährt der Kapitän nur mit einem Teil der Crew, die die Bock haben mitzufahren,

Simone: und macht Stabilitätstests. Also dann jagt er Stürme.

Simone: Und dann hat mir eine Barfrau erzählt, das ist so wahnsinnig lustig,

Simone: dann steht man quasi auf der Wand.

Simone: Also das Schiff legt sich komplett, also neigt sich einmal zur Seite und kentert

Simone: aber nicht. Und diese Stabilität.

Simone: Hat aber dazu geführt, dass sogar der Kapitän manchmal seekrank wird,

Simone: weil es, wie haben sie es genannt, das ist artificial, das Swang.

Simone: Also das ist, es ist so künstlich, wie das Schiff sich bewegt.

Simone: Und normalerweise, wenn man, Seeleute waren ja nicht mehr seekrank,

Simone: weil das Innenohr das dann irgendwann lernt und ausgleicht.

Simone: Und dieses künstliche Schwanken, das diese Stabilisierung erzeugt hat bei dem

Simone: Schiff, das kann das Innenohr nicht ausgleichen. weil das nichts Natürliches

Simone: mehr ist, sondern das rollt nach hinten.

Simone: Also das Schiff rollt, es gibt ja diesen Begriff des Rollens,

Simone: wenn das nicht zur Seite, links und rechts, sondern wenn es so nach vorne und

Simone: nach hinten geht und das Schiff rollt aber von vorne nach hinten.

Simone: Und gleichzeitig macht es dann auch immer so, durch dieses Stabilisierungseffekt,

Simone: also geht noch nach links und rechts.

Simone: Und das kann eben nicht mal der Kapitän, der seit 25 Jahren dieses Schiff fährt,

Simone: manchmal ist er sehr krank. Und dann darf er aber nichts nehmen,

Simone: weil er ja der Kapitän ist.

Nicola: Er darf ja nicht diese krassen Medikamente nehmen.

Simone: Er muss es aushalten. Und das fand ich schon hochinteressant,

Simone: aber das Wichtigste zum Schreiben war für mich, wie sich das Schiff anfühlt.

Simone: Wie fühlt sich das Ding? Was ist denn das für ein Organismus?

Simone: Ein Schiff, das finde ich schon sehr lebendig, das ist sehr nah dran an einem

Simone: Lebewesen, auch weil es die ganzen Geräusche macht da unten im Bauch und so grummelt.

Simone: Und was man ja dann auch zum Beispiel da lernt.

Simone: Und wir waren zu dritt und ich habe drei Gin Tonic bestellt an der Bar.

Simone: Und dann haben die mir halt einen vierten hingeschoben.

Simone: Der junge Barmann da, der von den Pfarrern. Und dann habe ich gesagt,

Simone: ich wollte nur drei. Und er sagt, naja, one for the ghosts.

Simone: So, dann sitzt man zu dritt am Tisch und hat seine drei Gin Tonics.

Simone: Und dann steht aber noch ein vierter.

Nicola: Ja, voll so gut.

Simone: Dann darfst du aber auch nicht trinken. Das ist one for the ghosts.

Nicola: Das geht ja auch ein bisschen um Geister.

Simone: Genau.

Nicola: Die wollen auch was haben.

Simone: Ja, um unsterblich. Also ich finde Schiffe schon wahnsinnig faszinierend.

Nicola: Bist du denn auch seekrank geworden?

Simone: Ja, sofort.

Nicola: Sofort.

Simone: Also ich bin überhaupt nicht seefest, obwohl ich wirklich auch als kleines Kind

Simone: schon mit meinem Opa immer hier Butterfahrten und nach Helgoland und so.

Simone: Aber ich bin null seefest. Mir wird schon auf der Schiffsschaukel schlecht, auf dem Dom.

Simone: Und ich habe sofort mir diese, also ich habe bei der ersten,

Simone: am allerersten Abend habe ich gedacht, ich mache das mit Bier tatsächlich.

Simone: Es geht ja nur darum, den Gleichgewichtssinn ein bisschen auszuschalten.

Simone: Zu bescheißen. Und das ging auch ganz gut. Und dann bin ich aber morgens aufgestanden.

Simone: Also wir hatten fünf Meter hohe Wellen oder so. Und ich wusste,

Simone: es kommen aber noch. Es geht bis zu neun, zehn.

Simone: Und dann bin ich morgens aufgestanden und bin einfach nur grün geworden und

Simone: sofort umgekippt. Also ich bin richtig zusammengebrochen und dann bin ich irgendwie

Simone: in diesem Frühstückssaal und alle haben gesagt, du brauchst sofort die Pillen.

Simone: Und diese Pillen, die es da gibt, die sind auf dem europäischen Festland nicht zugelassen.

Simone: Das sind Ferro-Pillen und das ist hochdosiertes Womax, aber so hoch,

Simone: dass du einen Tranquilizer, dass du eigentlich flach auf dem Boden liegen würdest.

Simone: Und dann haben die einfach Koffein zugesetzt, ganz viel, damit du noch schön

Simone: im Bordshop einkaufen gehen kannst und in der Bar sitzen kannst.

Simone: Und dass es eigentlich ein primitives Antidepressivo gibt, was dann die Wirkung ist.

Simone: Also du bist sehr glücklich, es geht dir sehr gut, dir ist nicht mehr schlecht,

Simone: aber du hast auch nur noch Gemüse im Kopf. Das ist wunderbar.

Nicola: Also eine echte Tripfahrt.

Simone: Ja, ein totaler Trip.

Nicola: Aber ich finde das ganz interessant, weil ich jetzt nämlich tatsächlich verstanden

Nicola: habe, warum, ich glaube, das ist ein Punkt, warum deine Bücher,

Nicola: warum man sie wirklich gerne liest,

Nicola: du recherchierst, aber ich könnte mir vorstellen, dass es verlockend ist,

Nicola: wenn man sich mit einem Schiff beschäftigt und dann sagt, ah,

Nicola: so ist das mit der Statik und so weiter, das dann irgendwie auch loszuwerden.

Nicola: Und dann erst mal schreibt, also ein Schiff liegt, weil, weil,

Nicola: weil. Und du beschreibst eben die Atmosphäre.

Nicola: Also deine Recherche fokussiert sich auf die Atmosphäre. Genau.

Simone: Wie fühlt sich das an?

Nicola: Und das liest man natürlich lieber als jetzt.

Simone: Ja, das andere ist ja Sachkunde. Und Literatur erzählt davon,

Simone: was es bedeutet, ein Mensch zu sein.

Simone: So, und Menschen fühlen oder handeln oder reden.

Simone: Aber vor allem fühlen sie erst mal und wie fühlt es sich an und ich muss das

Simone: alles wissen, also ich habe zum Beispiel, ich habe in dem Roman den Untergang

Simone: der Titanic glaube ich auf eineinhalb Seiten beschrieben habe aber sechs Wochen

Simone: lang Titanic-Recherche gemacht,

Simone: so aber wichtig war, das war alles wichtig zu wissen, um eine Szene schreiben

Simone: zu können einen Moment dieses Untergangs der dann für die Geschichte wichtig

Simone: ist, wie fühlt sich das an wie hat sich das wohl angefühlt,

Simone: als er sie dann gesehen hat,

Simone: in dem Moment, wo stand sie, wo stand er, wie war das Ding gebaut.

Simone: Aber letztlich geht es um den Blick zwischen den beiden.

Simone: Und das ist halt das, was finde ich, was Literatur ist. Alles andere ist dann

Simone: Sachkunde oder halt ein Lernangebot, was ja auch total toll ist.

Nicola: Genau, was den Hintergrund ausmacht, aber was man dann vielleicht nicht unbedingt

Nicola: weitergeben muss, weil dafür gibt es ja die Ruhe, wenn man das dann suchen möchte,

Nicola: kann man sich das ja tatsächlich angucken oder andere Dinge.

Nicola: Und in deinem aktuellsten Roman, den habe ich noch nicht gelesen,

Nicola: aber da geht es ja um Flugzeuge.

Nicola: Das heißt, wenn wir uns nochmal unterhalten, suchen wir ein Lernangebot,

Nicola: ob es auch was für Flugzeuge gibt.

Nicola: Oder Inseln, genau.

Nicola: Simone, ich glaube, wir sind durch die drei Lernangebote, ich verstehe,

Nicola: warum du sie ausgewählt hast. Ich hoffe, die Hörerinnen auch.

Nicola: Das hat mir total Spaß gemacht. Ist dir noch irgendwas wichtig?

Nicola: Möchtest du noch irgendwas erzählen, was ich dich nicht gefragt habe? Loswerden.

Simone: Ich habe sehr viel erzählt jetzt, glaube ich. Ich darf deinen Mund halten.

Nicola: Dann vielen Dank, dass du dir die Zeit genommen hast. Vielen Dank auch allen,

Nicola: die bis hierhin zugehört haben, dabei waren.

Nicola: Hört euch gern auch nochmal andere Folgen an von Hamburg, was willst du wissen?

Nicola: Wir sind ja immer noch ein junger Podcast und freuen uns über alle, die uns neu entdecken.

Nicola: Es gibt zum Beispiel auch eine Folge mit Isabel Bogdan, auch eine Schriftstellerin.

Simone: Ja, meine Freundin Isar.

Nicola: Genau, die war auch schon hier. Dann haben wir Jan Müller von Tokotronic hat mit uns gesprochen.

Nicola: Carla Paul, auch was mit Literatur zu tun, wer Literatur gerne mag.

Nicola: Und viele, viele andere Sport.

Nicola: Maya Lindholm, die Basketballerin, die im Rollstuhl spielt und so weiter. Also hört mal rein.

Nicola: Und wir freuen uns, wenn ihr uns weiterempfehlt und vor allen Dingen auch beim

Nicola: nächsten Mal wieder dabei seid. Auf Wiederhören und vielen Dank dir, Simone.

Simone: Danke. Tschüss.